卡登中心延迟开学线上指导方案
2020.2.01
作者:卡登中心
为有效防控疫情在学校传播,2020春季将延期开学。为了保证卡登学生英语学习,为返校后学习打下良好基础,特制定此方案。
一、工作目标
卡登中心英语学科网络课程以拼写复习课及原版英文分级阅读为主,旨在夯实基础和拓展阅读。拼写复习课包括发音规则和拼写的复习,引导学生通过复习和练习,温故知新,扎实地掌握卡登母语学习法。原版英文分级阅读延续上学期所学,继续培养学生的阅读习惯、批判性思维及阅读能力。本方案实施时间从2020年2月17日起至教委通知开学日期止。
二、组织领导
为此,卡登中心成立了“延迟开学工作领导小组”,负责制定整体工作方案,指导教师完成线上训练指导,保证学生的训练效果。
组长:王华亮
副组长:何辉、郭冰
组员为卡登教师
三、工作措施
1.根据各年级特点和学生具体情况,制定针对每个学生个性化的指导方案。
2.搭建家校沟通平台,加强家校沟通,协同家长共同指导监督学生,切实掌握学生在家学习的情况。
3.建立网上打卡反馈机制,鼓励学生坚持训练,以达到好的训练效果。
四、教学规划
(一)课时规划
周课时:周一至周五,每天一个时段,每个时段20分钟,共计每周100分钟课时
日课时:每日1课时,20分钟(如图所示)
(二)课程内容规划
- Warm up: 复习及跟读各年级对应的元音表及不规则动词
- Spelling:复习2019-2020学年所学重点发音规则,每天复习一课拼写课,按照日常上课的形式,通过所录课程视频,在外教老师的带领下完成拼写,对照寒假复习,查漏补缺,中教老师答疑
- Reading A-Z每两天读一本分级读物,学生跟读,提交跟读作业或读书报告
- Homework学生完成学习内容之后,各小班英语微信群提交作业,中教老师批改、答疑并针对学生薄弱项进行一对一讲解
(三)教师设备
- 外教老师:用手机或电脑录制课程,中教整合后上传至UMU班级课程
- 中教老师:批改作业、答疑解惑、个性化辅导
(四)学生设备
- 学生用电脑或iPad 登陆UMU账号听课学习(听课时需要使用“寒假复习”)
- 学生在各小班英语微信群发送作业
五、卡登班各年级教学安排
一年级教学安排:
二年级教学安排:
三年级教学安排:
四年级教学安排:
五年级教学安排:
六年级教学安排:
六、学生学习情况跟踪反馈
卡登中心各年级组每日以教学环节、答疑、个性化辅导为基准,统计学习数据,完成日报
以上是卡登中心在《海淀外国语教育集团延迟开学工作预案》的指导思想下,结合卡登母语教学体系及授课方式做出的工作规划及教学规划。在卡登老师们的准备、实施和跟踪反馈下,切实地引导学生通过UMU平台的学习,温故知新、举一反三、夯实基础。