最新动态

卡登中心延迟开学线上指导方案

为有效防控疫情在学校传播，2020春季将延期开学。为了保证卡登学生英语学习，为返校后学习打下良好基础，特制定此方案。

 一、工作目标

卡登中心英语学科网络课程以拼写复习课及原版英文分级阅读为主，旨在夯实基础和拓展阅读。拼写复习课包括发音规则和拼写的复习，引导学生通过复习和练习，温故知新，扎实地掌握卡登母语学习法。原版英文分级阅读延续上学期所学，继续培养学生的阅读习惯、批判性思维及阅读能力。本方案实施时间从2020年2月17日起至教委通知开学日期止。

二、组织领导

为此，卡登中心成立了“延迟开学工作领导小组”，负责制定整体工作方案，指导教师完成线上训练指导，保证学生的训练效果。

组长：王华亮

副组长：何辉、郭冰

组员为卡登教师

三、工作措施

1.根据各年级特点和学生具体情况，制定针对每个学生个性化的指导方案。

2.搭建家校沟通平台，加强家校沟通，协同家长共同指导监督学生，切实掌握学生在家学习的情况。

3.建立网上打卡反馈机制，鼓励学生坚持训练，以达到好的训练效果。

四、教学规划

（一）课时规划

周课时：周一至周五，每天一个时段，每个时段20分钟，共计每周100分钟课时

日课时：每日1课时，20分钟（如图所示）

 （二）课程内容规划

1. Warm up: 复习及跟读各年级对应的元音表及不规则动词
2. Spelling：复习2019-2020学年所学重点发音规则，每天复习一课拼写课，按照日常上课的形式，通过所录课程视频，在外教老师的带领下完成拼写，对照寒假复习，查漏补缺，中教老师答疑
3. Reading A-Z每两天读一本分级读物，学生跟读，提交跟读作业或读书报告
4. Homework学生完成学习内容之后，各小班英语微信群提交作业，中教老师批改、答疑并针对学生薄弱项进行一对一讲解

（三）教师设备

1. 外教老师：用手机或电脑录制课程，中教整合后上传至UMU班级课程
2. 中教老师：批改作业、答疑解惑、个性化辅导

（四）学生设备

1. 学生用电脑或iPad 登陆UMU账号听课学习（听课时需要使用“寒假复习”）
2. 学生在各小班英语微信群发送作业

五、卡登班各年级教学安排

一年级教学安排：

二年级教学安排：

三年级教学安排：

四年级教学安排：

五年级教学安排：

六年级教学安排：

六、学生学习情况跟踪反馈

卡登中心各年级组每日以教学环节、答疑、个性化辅导为基准，统计学习数据，完成日报

以上是卡登中心在《海淀外国语教育集团延迟开学工作预案》的指导思想下，结合卡登母语教学体系及授课方式做出的工作规划及教学规划。在卡登老师们的准备、实施和跟踪反馈下，切实地引导学生通过UMU平台的学习，温故知新、举一反三、夯实基础。