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放学后，这里有N种可能……

​放学啦！

夕阳下的校园颇不宁静

老师们带着一支支小分队

在梧桐树下有序穿梭

队伍往哪里去？

上百种丰富的项目在等着大家

民乐、弦乐、管乐

近30种乐器学习

总有一个能流淌出你的心声

书法、国画、剪纸、素描

总有一种能表达出你的灵感

合唱、独唱、京剧

总有一曲能唱出你的灵魂

日德法西、戏剧表演、播音主持

全脑速读、中英文写作

总有一样让你心心念念

少儿编程、机器人、

建筑模型、单片机

总有一样让你触摸科技前沿

花样跳绳、啦啦操、街舞、男女舞团

总有一样让你舞出新天地

田径、体能、攀岩、高尔夫

球类、击剑、跆拳道、武术

总有一样让你流连忘返

定向越野、舞龙舞狮、游泳、冰上运动

总有一种让你活力满满

……

今天

我们带您走进几个

精彩的活动项目

看看孩子们如何开启

探索自我的精彩旅程

●

“边学习，边发展爱好”

▲下午4:30，中学美术教室

此刻，初二8班的武靖雯正在创作敦煌泥板画《持花瓶观音》，这是初中文体班的美术专业课程，同时也是中学艺术选修课程。
武靖雯从小就酷爱画画，尤其在国画方面。
小学阶段，身边有亲友经常举办画展，耳濡目染的影响，让她的创作欲不断提升。

“边学习边发展爱好”，想想都好惬意。

▲武靖雯与《持花瓶观音》作品

泥板画，敦煌一种传统的绘画方法，在泥板上进行绘画。
以敦煌艺术文化为背景，运用中国传统的绘画技法把敦煌传统艺术文化用最为传统的方式复刻，呈现出富有敦煌特色、敦煌文化的板画艺术作品。

泥板成了一种独特的记忆载体，将千年文化镌刻在这小小方寸之地。

▲泥版画做旧工艺

王岩老师说：
“开设《敦煌泥版画课程》，希望学生们继承传统艺术精粹，尝试现代设计重构，培养学生审美感知力、审美表现力、审美创造力。
希望学生创造出独具个性的艺术作品。
”

艺术是陪伴孩子一生的学科。

同样，果圆圆也在同一间教室创造她的掐丝景泰蓝画《牡丹花鸟图》，她特别喜欢创作动漫画和做手工，“来到海外，我可以光明正大的画画啦！
这幅作品颜色很鲜艳，而且能让整个人静下来，特别美好的感觉。
”

▲果圆圆与《牡丹花鸟图》作品

景泰蓝作为我国非物质文化遗产代表之一，有着3000多年的历史，开设掐丝景泰蓝画课程，王岩老师同样希望学生们了解本民族优秀的文化艺术，在继承中创新，创新中发展，热爱艺术。

去年，敦煌画院举办“不可思议的敦煌”国际儿童艺术展，海淀外国语所有参展学生获得“全国优秀儿童文化传承人称号。
”

▲学生获得的荣誉证书

▲四位美术老师获得优秀指导教师证书

●

“飞吧！
无人机”

▲5年级13班的张嘉峻在试飞无人机

每当看到手中的无人机飞起的时候，张嘉峻总会全神贯注的盯着它，因为这个“小玩具”，能瞬间把他的大脑和双手调动起来。

虽然只上了6次课，仅试飞了3次，但张嘉峻基本已经做到，让无人机完美降落到指定地点。

无人机有各种机型，目前他们学的是“基础版”。
不仅安全，操作起来也很方便，重量也很小，很适合小学生。
张嘉峻说：
“重要的是拼装过程就像玩乐高一样！
”

刚开始接触无人机时，孩子们对无人机的结构充满了探索欲，为什么我组装好的无人机无法起飞？
电机与桨叶怎么安装呢？
原理是什么呀？
没有电池能飞么……

对喜欢科学的张嘉峻来说，这些问题他都碰到过。
在解决问题的过程中，不断探索和实践，无形中丰富了他的知识储备。
“学习累了，可以跟无人机玩一会儿，它飞起来的时候，那种累的感觉就不在了。
”在学校，他似乎摸索出了一套自己的学习方法。

杨老师说：
“无人机需要系统的学习，尤其锻炼孩子们在科学探究、工程思维、问题解决方面的能力，我们在课程设置方面加入很多好玩的元素，比如飞行器设计、工程制作技巧等，让孩子们更快入门。
”

当听到还有全国青少年无人机大赛的时候，张嘉峻很平静，他说：
“如果以后参赛得奖会很开心，但对科学知识的探索，好像更吸引我。
”

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“我们将新科技与STEAM教育相结合”

与传统教学不同，STEAM教育中心更注重孩子们的表达欲，以及他人协作的能力、创新能力和反思问题的能力。

牛婧娴老师说：
“在Python课堂上，孩子们在协作中分工明确，演讲中能更有逻辑的表达自己的观点，并独立思考解决各种难题，以后肯定会给他们生活带来很多便捷！
”

▲Python课堂中的小测试

无论课上还是课下，牛老师都喜欢用身边的事物来启发孩子们。
有次她看到挂满气球的教学楼道，突然有了灵感。

“我们用自定义函数绘制一幅图画。
”其中4年级13班闫序的作品，让她眼前一亮。

▲程序执行的过程

▲程序执行完成的结果

“在画面中运用色彩斑斓的气球，营造出狂欢的氛围，很生动。
他使用了自定义函数并结合for循环与random库，使得绘制的气球可以实现颜色随机，位置随机的效果。
画面与文字相辅相成，构成一幅完整的图画。
”牛老师赞美之词溢于言表。

闫序在一年级的时候就开始学习Scratch（简称：
图形化编程），进入四年级后，开始接触Python。
最让他得意的是做数学题的正确率“得到保障”。

▲闫序在Python课堂中

随着编程课在学校越来越受欢迎，同时为了更好的激发学生们的学习兴趣，提升科技素养，锻炼计算思维等，STEAM中心目前正在举办海外杯第一届编程大赛。

更多咨询请点击下方链接：

海外杯编程大赛 | 与ChatGPT浅谈编程

中心负责人李老师说：
“我们一直在探索新科技如何与STEAM教育相结合，不断研发新学科，突破我们对STEAM教育的认识，现在我们已经拥有了一套非常前沿的STEAM教学体系。
”

●

“攀岩激发对孩子运动和挑战的热爱”

▲攀岩课的吕卓教练

杨舒涵在一年级的时候接触的攀岩运动。
在二年级下半学期从“2+2”足球转到攀岩，还利用周末时间在北体大进行攀岩训练。
吕教练说：
“舒涵系统学攀岩的时间也就两个月，时间虽短，但攀岩水平突飞猛进。
这得益于他本身对攀岩项目的喜爱。
”

▲杨舒涵在学校攀岩墙的日常训练

在学校的攀岩课上，杨舒涵保持着非常高的攀爬积极性，一直在岩壁上按照教练要求的动作反复的进行练习。

“我不恐高，用吕教练的话说是‘躯体焦虑感’低，在进行难度攀岩练习的时候，我敢在高空做动作。
”杨舒涵很得意。

身体素质好，运动表现能力强是攀岩水平快速提升的基础。
这一点在这个年龄阶段的学生中是十分罕见的，同时，杨舒涵爆发力也比较强，在攀石的训练中善于作出一些动态窜跳的高难动作。

在舒涵一年级刚接触攀岩的时候，爸爸妈妈就很支持和鼓励他参与攀岩训练。
周末训练时，每次训练时间长达三到四个小时，爸爸妈妈总是在攀岩场陪着他。

吕教练说：
“根据多年青少年攀岩教学经验，结合国外Sports Climbing LTAD运动员长期发展模型和我国青少年身体素质发展规律，基础阶段（Fundamentals）最适合开始系统学习攀岩这项运动，即男生6～9岁、女生6～8岁。
”

●

“大自然和校园

都能带给孩子们美好的体验”

“海外少年宫刷新了我对夏令营的认知。
”2022年暑期的“夏天的100种选择”，让陈子淳妈妈印象深刻。

目前子淳在海外二年级多语种班，在升二年级的暑假，报了少年宫的夏令营。

“它不是传统意义上的营，给予孩子更多的自由选择空间。
首先师资方面很强大，课程规划很丰富，比如下午可以选择弹钢琴，也可以体验从未接触过的击剑项目等，选择非常多。
”

▲海外少年宫夏令营

正是因为通过体验少年宫的击剑，子淳妈妈在他开学后，选择了“2+2”的击剑。

前不久，在少年宫组织的北京自然博物馆和北京动物园的周末营活动中，少年宫的专家讲师讲解了关于哺乳动物方面的知识，让陈子淳获益多多，因为他刚好要写一篇相关的作文。
妈妈说：
“让孩子在自然中成长，感知这个丰富的世界。
”

▲陈子淳（中）参加少年宫周末活动营

海外少年宫给了孩子更多的选择面，校外学员白诗羽最有发言权。

白诗羽今年7岁，虽然不在海外上学，但通过少年宫的课程，已经对海外心向往之。

用妈妈的话说，“诗羽是比较有主意的孩子。
”通过参加海外少年宫组织的夏令营和周末活动，让她在实践中增长知识、开阔视野。

▲白诗羽参加少年宫周末活动营

近期，她也参加了少年宫周末组织的参观北京动物园的活动。
妈妈说：
“她回家会特别开心的跟爸爸分享自己学到的关于小动物的知识，可以达到‘准专业’的水平啦！
”

当然，这些离不开少年宫专家讲师们的严谨和责任心。
在活动中，老师们会关注到每一个孩子是否在认真听讲、耳机是否戴好等细节。

▲少年宫的专家讲师带孩子们在古动物馆

“这些暖心的细节，真正实现了让每一节课都精彩！
”家长们说。

●

海外少年宫

「五一自然山水探索成长营」

邀您一起，一路向北

共赴自然与山水！

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采写： 尹延飞

 

支持： 路璐 曹婧 王冬晨 芦超 杨鹏浩

 

摄影： 李聪实 罗振爽 郭雨薇

 

排版： 陈雯箐

 

策划： 尹延飞

 

审核： 钱冰捷